در نشست بررسی طرح «نماد» با موضوع مقابله با آسیب های اجتماعی دانش اموزان استان مطرح شد:
- عابدیان، مدیر یک مدرسه دولتی در یزد: آسیب های اجتماعی به نهاد خانواده و همچنین امر آموزش لطمه وارد می سازد. یکی از این آسیب ها اعتیاد دانش آموزان به فضای مجازی است که باعث افت تحصیلی و انزوای اجتماعی می شود و مشکلات روانی از قبیل استرس و خودزنی را در بین دانش آموزان به دنبال دارد
- سعید غفاریان، مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک یزد: در برخی مناطق آموزش و پرورش ناحیه یک یزد از جمله منطقه محمود آباد، منطقه اسکان و بلوار استقلال هیچ گونه مدرسه ای وجود ندارد با توجه به اینکه این مناطق مهاجر پذیر بوده و احتمال آسیب های اجتماعی بیشتر است
- اولین گام در برنامه ملی “نماد” که امسال انجام شد برگزاری آزمون غربالگری برای کسب داده های مورد نیاز در مدرسه یا منزل بود در دوره ابتدایی 97 درصد دانش آموزان و در دوره متوسطه اول و دوم 82 درصد دانش آموزان در این آزمون غربالگری شرکت کردند. بر اساس نتایج این آزمون تعداد 7 هزار و 165 دانش آموز از مجموع دانش آموزانی که در این آزمون شرکت کرده بودند، دارای وضعیت قرمز و دچار اختلال روانی و آسیب اجتماعی تشخیص داده شدند
ناهید عنصری/ در نشستی با حضور استاندار و برخی مسئولان استانی در اداره کل آموزش و پرورش یزد، طرح نماد با موضوع مقابله با آسیب های اجتماعی مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
سعید غفاریان، رئیس اداره قرآن و عترت آموزش و پرورش ناحیه یک یزد، در خصوص طرح نماد که مخفف واژه “نظام مراقبت های آموزشی دانش آموزان” است با بیان این مطلب که مطابق سخن مقام معظم رهبری، مردم عائله ما هستند و باید به آسیب های اجتماعی به گونه ای بنگریم که اگر آن مشکل در خانواده ما بود برخورد می کردیم، اظهار کرد: در قالب طرح نماد و به منظور برخورد با آسیب های اجتماعی باید گفت در برخی مناطق آموزش و پرورش ناحیه یک یزد از جمله منطقه محمود آباد، منطقه اسکان و بلوار استقلال هیچ گونه مدرسه ای وجود ندارد با توجه به اینکه این مناطق مهاجر پذیر بوده و احتمال آسیب های اجتماعی بیشتر است. لذا به عنوان اولین گام در برنامه ملی نماد که امسال انجام شد برگزاری آزمون غربالگری برای کسب داده های مورد نیاز در مدرسه یا منزل بود در دوره ابتدایی 97 درصد دانش آموزان و در دوره متوسطه اول و دوم 82 درصد دانش آموزان در این آزمون غربالگری شرکت کردند. بر اساس نتایج این آزمون تعداد 7 هزار و 165 دانش آموز از مجموع دانش آموزانی که در این آزمون شرکت کرده بودند، دارای وضعیت قرمز و دچار اختلال روانی و آسیب اجتماعی تشخیص داده شدند. لذا به منظور صحت سنجی این آزمون مصاحبه های تشخیصی انجام شد و متأسفانه تعداد 5 هزار و 24 نفر از سوی مشاورین به عنوان دانش آموزان دارای مشکل شناخته شدند. این رقم معادل 77 درصد از دانش آموزان بوده است.
وی ادامه داد: همچنین در متوسطه اول 255 دانش آموز و در متوسطه دوم تعداد 161 دانش آموز دچار اختلال هراس هستند. همچنین اختلالات دیگری از جمله سوءرفتار جنسی یا اختلال غفلت نیز در این دانش آموزان مشاهده شده است. همچنین میزان ناسازگاری تحصیلی در دوره متوسطه اول به ویژه بعد از کرونا بیشتر شده است. همچنین در خصوص آمار مشاوران باید گفت 34 همکار مشاور خانم و 26 مشاور آقا مشغول فعالیت هستند و متأسفانه تعداد مشاوران از آماری که باید باشد 202 مشاور در استان کمتر است.
غفاریان با اشاره به اینکه در خصوص مقابله با آسیب های اجتماعی اقدامات مختلفی صورت گرفته گفت: اهم این اقدامات عبارتند از برگزاری مسابقات قرآن و ورزش خارج از چهارچوب آموزش و پرورش برای اولین بار در استان و برگزاری جشنواره نوجوان سالم و برگزاری آزمون غربالگری و مصاحبه تشخیصی و برگزاری نمایشگاهی از آثار دانش آموزان در مجموعه باغ دولت آباد با حضور والدین که بیشترین دغدغه این دانش آموزان دیده نشدن بوده است. همچنین برگزاری نمایشگاه انقلاب و برگزاری نمایشگاه توانمندسازی ویژه کادر مدرسه و مشاورین و آموزگاران و برپایی کانون یاری گران زندگی یبرای دانش آموزانی که استعمال دخانیات داشتند صورت گرفته است. همچنین برخی برنامه ها در حال اجراست مانند طرح نشان در حوزه تربیت بدنی در مدارس در حال برگزاری است و طرح بی نهایت شو نیز برگزار شده است.
وی در خصوص راهکارهایی برای مقابله با آسیب های اجتماعی، تصریح کرد: یکی از مشکلات یزد کمبود نواحی اردوگاهی است، لذا تقاضا مندیم در صورت امکان برای احداث اردوگاه های استانی ردیف بودجه استانی لحاظ گردد. همچنین در خصوص طرح نماد 17 دستگاه در ائتلاف هستند و لذا علاوه بر اداره آموزش و پرورش از سایر دستگاه ها نیز در این خصوص انتظاراتی وجود دارد. در واقع بروز و ظهور آسیب های اجتماعی در مدارس است، اما خود مدارس آسیب زا نیستند و خیلی از آسیب ها ناشی از خانواده هایی است که از نظر مالی و فرهنگی در فقر به سر می برند و در صورت توجه سایر نهادها بسیاری از این بزه ها برطرف خواهد شد. همچنین یک سری ضعف های آموزشی در مناطق محروم وجود دارد که بسیج اصناف و معلمان بسیجی می توانند در این زمینه مساعدت نمایند. نیروی انتظامی نیز در ارائه مشاوره های حقوقی بسیار موثر است. همچنین پیشنهاد می شود خانه کودک با همکاری شهرداری یزد افتتاح شود زیرا بخشی از مشکلات، ناشی از اختلال یادگیری است زیرا این اختلال یادگیری بعدها منجر به عقده و آسیب های اجتماعی خواهد شد. همچنین پایان نامه های دانشجویی می تواند در زمینه آسیب های اجتماعی دانش آموزان باشد و ما از نتایج آن استفاده کنیم و اداره کار با در نظر گرفتن کارهای پاره وقت می تواند امکان بازگشت دانش آموزانی که ترک تحصیل کردند را به آغوش مدرسه فراهم کندو صدا و سیما با تولید محتوای مناسب می تواند به کاهش آسیب های اجتماعی کمک کند.
اعتیاد دانش آموزان به فضای مجازی موجب افت تحصیلی شده است
در ادامه عابدیان مدیر یکی از مدارس دولتی استان یزد با بیان این مطلب که آسیب های اجتماعی به نهاد خانواده و همچنین امر آموزش لطمه وارد می سازد، گفت: یکی از این آسیب ها اعتیاد دانش آموزان به فضای مجازی است که باعث افت تحصیلی و انزوای اجتماعی می شود و مشکلات روانی از قبیل استرس و خودزنی را در بین دانش آموزان به دنبال دارد. همچنین خانواده های آشفته ای که فرزند طلاق دارند یا از فقر فرهنگی رنج می برند و یا گرایش به دخانیات و مشروبات الکلی دارند، ناشی از استفاده افسارگسیخته از فضای مجازی است. همچنین تعداد مشاور متخصص در مدارس کم است و همین تعداد مشاور یک سوم زمان فعالیت خود را به تدریس اختصاص می دهند.
وی ادامه داد: همچنین با توجه به کمبود بودجه استان انتظار می رود برای مقابله با آسیب های اجتماعی صنایع و معادن نیز همراهی نموده و سهمی به آموزش و پرورش اختصاص دهند. همچنین اقدامات آگاهی بخش برای جذب نسل کنونی بسیار ضروری است مانند برگزاری تئاتر مدرسه ای. کمبود فضای تفریحی– آموزشی نیز در استان وجود دارد و بی اخلاقی هایی که در ورزشگاه ها مشاهده می شود آسیبی است که ورزش با نشاط را نیز تهددید می کند و باید با این اقدامات مقابله صورت گیرد.
در این نشست، غضنفر امیر جلیلی عضو اتاق بازرگانی یزد نیز با بیان اینکه سازمان بهزیستی موظف است تمام کمبودهای جامعه را مورد توجه قرار دهد گفت: از میان آسیب های اجتماعی پنج مورد در اولویت هستند که شامل خودکشی، اعتیاد، طلاق، مفاسد اجتماعی و حاشیه نشینی می باشد و در استان یزد، دو معضل خودکشی و طلاق در اولویت قرار دارد. در این راستا تفاهم نامه هایی با ارگان های مختلف منعقد شده تا با انجام اقداماتی آگاهی نسبت به این آسیب ها افزایش یابد. همچنین مرکز پژوهش های استان در سازمان بهزیستی شکل گرفته و طرح های اولویت دار سازمان بهزیستی در خصوص آسیب های اجتماعی در قالب کارزاری جهانی اجرا خواهد شد. همچنین برای مقابله با طلاق هم افزایی تمامی ارگان ها در این زمینه ضروری است.
غفلت از آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان
همچنین میرجلیلی به عنوان یک فرهنگی پیشکسوت درباره طرح نماد اظهار کرد: هدف چهارم این طرح که کمتر مورد توجه قرار گرفته، آموزش مهارت های زندگی است که متاسفانه در حوزه آموزش و پرورش بیشتر به مسائل آموزشی پرداخته شده و کمتر به مسئله مهارتهای زندگی توجه شده است. در واقع کسب مهارت سبب افزایش اعتماد به نفس می شود و هر معلم در کلاس درس و در هر مرتبه ای می تواند این آموزش را اجرا کند. لذا اتاق بازرگانی استان در صدد تا یک دبیرستان مهارت آموز احداث نماید و هدف آن پرورش افرادی است که ضعف مهارتی نداشته باشند و طرح تاجر کوچک نیز سال گذشته اجرا شد که برای دانش آموزان بسیار لذت بخش و موفق بود. این طرح ها جز از راه تحقیق و مطالعه امکان پذیر نیست و لذا درهای اتاق پژوهش اتاق بازرگانی به روی همه پژوهشگران باز است و در کنار فعالیت های صنعتی برای مسایل اجتماعی نیز تلاش می نماید و از پژوهشگران در این زمینه حمایت خواهد شد.
آسیب های اجتماعی ریشه در خانواده دارد
هادی مطهریان، معاون آموزش متوسطه استان یزد نیز ضمن قدردانی از زحمات مدیران دغدغه مند برای حل آسیب های اجتماعی گفت: وقتی درباره مشکلات دانش آموزان صحبت می شود در خصوص کل جامعه صحبت می شود و تجربه چندین ساله نشان داده که آسیب های اجتماعی ریشه در خانواده دارد و افراد بزهکار یا فرزند طلاق بوده یا پدر و مادر معتاد دارند. لذا توجه به این طرح در واقع توجه به کل جامعه است.
وی ادامه داد: چند سال پیش نیز برای ارزیابی آزمون های غربالگری کارشناسانی به یزد آمده و بررسی کردند و این آزمون ها در واقع تشخیص اولیه است و زمانی که پنج هزار نفر از دانش آموزان در آزمون بالینی دارای اختلال تشخیص داده می شوند، به این معناست که آزمون از دقت بالایی برخوردار بوده و باید در خصوص این آماری که با قطعیت به ثبت رسیده اقدامی در خور صورت گیرد در غیر این صورت ما مسئولان مدیون خواهیم بود.
